ࡱ> 5@y'bjbj22(xXX77787T8\9*94^9^9^9^9x9 9[[[[[[[$]R`\[:^9^9::[^9^9[@@@:^9^9[@:[@@ATW^99 kB7Y=/WNX[0\}Wrb`>b`Wb`W9>9,@9$:999[[l$$@(l$ PLANO DE ENSINO Faculdades de Negcios e Tecnologias da Informao - FACNET Curso: Administrao Disciplina: Psicologia Aplicada Administrao Professora: Meg Gomes Martins Contatos:  HYPERLINK "http://www.psicomix.kit.net" www.psicomix.kit.net (e no orkut) Semestre/Ano: 2/2005 Carga Horria Total: 80h/a Incio: 25/7/05 Trmino: 10/12/05  Ementa: Psicologia e a administrao; relacionamento humano nas organizaes; desenvolvimento interpessoal; motivao e clima organizacional; ajustamento do indivduo no ambiente de trabalho; liderana e poder, seleo e orientao profissional. Objetivo Geral: Conferir ao aluno embasamento nas principais linhas de estudo e nos conceitos de psicologia aplicada Administrao, norteando-se pelo propsito de habilit-lo para a compreenso do comportamento humano na organizao, o encaminhamento de solues para problemas das relaes do indivduo com seu grupo de trabalho e com a organizao e para a criao de um clima favorvel inovao e produtividade. Contedo: Introduo a Psicologia ( Conceito de Psicologia ( reas de atuao ( Psicologia na Administrao 1.1 Teorias e Prticas Psicolgicas algumas correntes mentalistas, ambientais e sociais ( Perspectiva histrica ( Fundamentaes terico-prticas ( Aplicabilidade na organizao Psicologia Social ( Conceito e atuao 2.1. Nossos Pensamentos sobre os outros ( Atribuio ( Atitudes 2.2. Nossos sentimentos sobre os outros ( Preconceito e Discriminao ( Assdio Moral ( Atrao Interpessoal 2.3. Nossas aes em relao aos outros ( Influncia social: confomidade e obedincia ( Processos de grupo: filiao e tomada de deciso ( Agresso ( Altrusmo Psicologia Organizacional ( Conceito e desenvolvimento da psicologia organizacional ( Papel do psiclogo organizacional ( Contextualizao histrica 3.1. Dimenses psicolgicas de seleo e orientao profissional ( Descrio e Anlise de cargos ( Recrutamento e Seleo de Pessoal 3.2. Temas diversos em Psicologia Organizacional ( Grupos e equipes de trabalho ( Comunicao interpessoal e intergrupal ( Liderana e Poder nas organizaes ( Condies fsicas na sade e segurana (ergonomia) ( Psicopatologias no trabalho: estresse, alcoolismo e transtornos mentais ( Aspectos psicossociais do trabalho - Diferenas sociais, excluso e desemprego ( O trabalho como recurso teraputico Avaliao (critrios, instrumentos, ponderao): a) 3 avaliaes (provas) valor 10 pontos cada b) Outras atividades sero desenvolvidas ao longo do semestre e valer pontos a ttulo de participao e arredondamento de mdias. Ponderao: 1 mdia parcial = 1 AV (10) + 2 AV (10) + atividades complementares 2 mdia parcial = 2 AV (10) + atividades complementares Mdia final = 1 + 2 mdia parcial ( 2 Procedimentos e Recursos Didticos: Aulas expositivas com participao dos alunos que devero fazer leitura antecipadamente dos textos selecionados e indicados no programa de atividades, bem como dos resumos de aulas publicados no site do servidor de matrias da faculdade NDA e no site da professora. Atividades complementares: trabalhos em grupo e trabalhos individuais como atividades prticas: pesquisas, apresentao de reportagens, colagens, dissertaes, portflio, etc. ________________________________________________________________________________ Informaes Complementares: 1) mdia parcial deve ser acima de 7,0 2) Reprovao por falta - o aluno que no tenha atingido a freqncia mnima de 75% s aulas e s outras atividades presenciais de freqncia obrigatria, ou seja, para esta disciplina, o aluno s poder se ausentar por no mximo 20h/a, o que equivale a no mximo 5 dias. 3) Submete-se a verificao final, o aluno que, obtiver mdia final entre 5,0 e 6,9 e o aluno que tiver faltado por qualquer motivo alguma avaliao. A verificao final consistir de uma prova de todo o contedo programtico da disciplina. 4) Atividades complementares prticas sero trabalhos em grupo e/ou individuais sobre temas discutidos em sala de aula as quais devero ser entregas na data marcada. A entrega com atraso, at o limite de uma aula, implicar em perda de pontos. 5) Ateno!!! ( No entregue nenhuma atividade com clipes, mas sim grampeada! ( No entregue nenhuma atividade com ltima capa em branco. No necessrio. ( Se for entregar atividade com capa, coloque toda sua identificao enquanto aluno na capa. ( Antes de entregar qualquer trabalho verifique bem a acentuao e a ortografia. ( Escolha a fonte Times New Roman 12pt. Espaamento 1.5. Margem no mnimo 2,0cm, com cautela para no grampear em cima da escrita. ( No entregue trabalho com escrita no verso. ( Evitem entregar trabalho por e-mail, pois so gastos minhas folhas e meu cartucho de tinta. Referncias Bibliogrficas Bsicas: Chiavenato, I. Recursos Humanos. So Paulo: Atlas, 2002. Huffman, K., Vernoy, M. & Vernoy, J. Psicologia. So Paulo: Atlas, 2003. Robbins, S.P. Comportamento Organizacional. Rio de Janeiro: LTC, 1999. Spector, P. E. Psicologia nas Organizaes. So Paulo: Saraiva, 2002. Referncias Bibliogrficas Complementares: Atkinson, R.L., Atkinson, R.C., Smith. E.E. & Bem, D.J. Introduo Psicologia. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995. Baum, W. M. Compreender o Behaviorismo cincia, comportamento e cultura. Porto Alegre: ArtmAT, 1999. Benevides-Pereira, A.M.T. Burnout: quando o trabalho ameaa o bem-estar do trabalhador. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2002. Bock, A.M.B., Furtado, O. & Teixeira, M.L.T. Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. So Paulo: Editora Saraiva, 1999. Davidoff, L.L. Introduo a Psicologia. So Paulo: Makron Books, 2001. Dessler, G. Administrao de recursos humanos. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2003. Fadiman, J. & Frager, R. Teorias da Personalidade. So Paulo: HARBRA, 1986. Fiorelli, J. O. Psicologia para administradores: integrando teoria e prtica. So Paulo: Atlas, 2003. Frana, A.C.L. & Rodrigues, A.L. Stress e trabalho: uma abordagem psicossomtica. So Paulo: Atlas, 2002. Goulart, I. B.Psicologia Organizacional e do trabalho: teoria, pesquisa e temas correlatos. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2002. Kanaane, R. Comportamento humano nas organizaes: o homem rumo ao sculo XXI. So Paulo: Atlas, 1999. Kohn, A. Punidos pelas recompensas: os problemas causados por prmios por produtividade. So Paulo: Atlas, 1998. Reinaldo, D. Introduo a Sociologia. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. Robbins, S.P. Fundamentos do comportamento organizacional. So Paulo: Pearson Pentice Hall, 2004. Robbins, S.P. A verdade sobre gerenciar pessoas. So Paulo: Pearson Pentice Hall, 2003. Sampaio, J.R. Qualidade de vida no trabalho e psicologia social. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2004. Silbeman, M.L. & Hanbura, F. Desvendar pessoas: como desenvolver e melhorar seus relacionamentos. Rio de Janeiro: Campus, 2001. Programa de atividades: MsDiaContedoJulho28Apresentao da turma, professora e plano de ensino. Introduo a PsicologiaAgosto4 Introduo a Psicologia11Introduo a Psicologia18Introduo a Psicologia25Psicologia SocialSetembro1Psicologia Social81 avaliao15Psicologia Social22Psicologia Social29Psicologia OrganizacionalOutubro6Psicologia Organizacional132 avaliao20Psicologia Organizacional27Psicologia OrganizacionalNovembro3Psicologia Organizacional103 avaliao17Entrega de notas24Verificao final Dezembro1Entrega de notas finais ps-verificao final8Entrega de notas finais na secretaria Obs.: Este programa de atividades poder sofrer alteraes visando respeitar o ritmo de aprendizagem da turma. BSB, julho de 2005. Professora Meg Gomes Martins PAGE 1 Faculdades NDA FACNET - Psicologia aplicada Administrao- Professora Meg Gomes Martins PAGE  PAGE 1 Faculdades NDA FACNET Psicologia aplicada Administrao- Professora Meg Gomes Martins Macd   ! ( ; B I O R S W _ f h j o p t - . 8 9 Q нȴ󯫧ЫЫЫޠ󫚖󫚖hI'hh5\]hGeg hhaJ hhh>hh hh\hFh0JjhUjhUhh>hh5\ h5h>h>5h>hh5 hh5h65hN4M s t - . 8 9 Q j }  & F  &d P gd &d P $a$gd>$a$dh&x'Q R j k } ~   0 1 Q b c d x y 'OP}~BC_`ºʺhI'hI'>*\]hI'hI'hh5\]hh>*h jhhh Uy>*h UyhI'5h Uy jh Uy hGeg5h Uyh Uy5hGeg jhGeghI'hGeg>*hh jhh4  0 P Q c x y 'O}gd Uy^gd ^`gd`gdgdI' & F gd Uy^gdI'`gdGegB_`9bW}~ &d P  ^`gd_ ^`gdn^gdI'`gdI' & F   89:<GbchIVWX~KL\cdety˺˯˫ h_hhhBhz{ h_h_hYjhz hh5h\Qh_ jh_ jhnh\Qh_>*h\Qhn>*hnhhhI' jhI'@deq?IJKg  C"d $a$gdZ & F$ q^`qgdO & F$ q^`qgdO &d P gd_$a$gdB>?/GIeIJKоЯЧyqmf^hZhZ5 hZhZhe hZCJaJhBCJaJh65CJaJhOCJaJhZhYjCJaJhZhhCJaJhz{CJaJhZhYjB*CJaJph#hZhh6B*CJ]aJphhZhhB*CJaJph hh5 hYj5 jhYjhYjhhhz{hz$Kfg59LMh$%UV (:AChrt hoh+?hohoho5h+? h+?5 hh5\ jUhh hh>*h65hB hZhz{hz{ hOhhhOhe hh hh5 hZ5?$U BC$a$gd+?$a$$a$gd+?  &d P  $a$$a$gde IJq|$'AH} &(8O}'cu{D ƶƶ対姾ܟܟh 'hZ5h 'mH sH  hohZh2h25hohZ5h2h 'h '5h 'h '56h ' h+?5hZhohoh+?5 h+?h+?h+?>IJ&'()pq~k l $a$gdA$a$gd+?$a$$a$$a$gd+?D b h i k l x !*!+!=!C!E!S!j!!!!!!"""'")"H"Q"_""""""####%#&#7#;#<#=#S#U#Y#\#žعžششؾ he'aJhe'hB5B*hphh65 h655 h5 hAhZhRD hRD5 h)?}5 hAhAhAmH sH hAhAmH sH hAhA5h 'h '5h 'hZ5h)?}hAh 'hZ3l E!F!!!!!P"Q"""7#8#9#;#<#U#Y#]#f#$If $$Ifa$$^`a$gdA$8^`8a$gdA$a$\#f#g#m###############$$$$$0$2$;$=$G$N$S$T$_$e$v$|$$$$$$$$$$$%%!%#%,%.%G%H%M%N%P%Y%ɼɼɼӲɨӲӲӲӲӟӲӲhC;B*hph he'hBhe'he'CJhB*hphh9kB*hphhe'he'B*hphhe'B*hphhe'hBB*hphhe'hBCJhe'hB5B*hphhe'hBaJ8f#g#m#p##$If $$Ifa$$Ifhkd$$IfT4TFV%<36    4 af4T#####$If $$Ifa$$Ifhkd$$IfT4TFV%<36    4 af4T#####$If $$Ifa$hkd$$IfT4TFV%`<36    4 af4T###$$$If $$Ifa$hkdk$$IfT4TFV% <36    4 af4T$$$$1$$If $$Ifa$hkdS$$IfT4TFV% <36    4 af4T1$2$;$=$O$$If $$Ifa$$Ifhkd;$$IfT4TFV% <36    4 af4TO$P$Q$S$`$$If $$Ifa$hkd#$$IfT4TFV%`<36    4 af4T`$a$b$e$w$$If $$Ifa$hkd $$IfT4TFV% <36    4 af4Tw$x$y$|$$$If $$Ifa$hkd$$IfT4TFV% <36    4 af4T$$$$$$If $$Ifa$hkd$$IfT4TFV% <36    4 af4T$$$$$$If $$Ifa$gd9k$Ifhkd $$IfT4TFV% <36    4 af4T$$$$$|$If $$Ifa$gd9k $$Ifa$hkd $$IfT4TFV%`<36    4 af4T$$$$%|$If $$Ifa$gd9k $$Ifa$hkd $$IfT4TFV% <36    4 af4T%%%%"%|$If $$Ifa$gd9k $$Ifa$hkd $$IfT4TFV% <36    4 af4T"%#%,%.%H%$If $$Ifa$$Ifhkdq $$IfT4TFV% <36    4 af4TH%I%J%M%Z%$If $$Ifa$hkdY$$IfT4TFV%`<36    4 af4TZ%[%\%_%p% $If^ $$Ifa$hkdO$$IfT4TFV% <36    4 af4TY%_%o%p%u%%%%%%%%%%%%%%%%\&]&^&_&`&e&j&q&r&&&&&&&&&&&ºº}g+hNhN56B*CJOJQJaJphjhNUhNhN0JmHnHu hN0JjhN0JU hhhh65 hh65hh65\hh655 h5CJhC;B*hphh9khe'hBCJ he'hBhC;he'hBB*hph&p%q%r%u%%$If $$Ifa$hkdE$$IfT4TFV% <36    4 af4T%%%%%$If $$Ifa$$Ifhkd;$$IfT4TFV% <36    4 af4T%%%%%$If $$Ifa$hkd1$$IfT4TFV%`<36    4 af4T%%%^&_&`&&&&&&&&~|ww|gdNh]h&`#$$a$$a$hkd$$IfT4TFV% <36    4 af4T &&&&&'''' ''''''''.'/':';'S'V'r't'u'w'x'y'Ƹ顚 hh65hV hNCJhN56B*CJphhllhN56B*phjg+hNUhV0JmHnHu hN0JjhN0JUhN hNhNhN56B*ph&''''''u'v'w'x'y'$a$gdllh]hgdh &`#$gd65 &&P :ph. 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