аЯрЁБс>ўџ *,ўџџџ)џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅС9 №ПЏbjbj§Я§Я% ŸЅŸЅЏ џџџџџџl’’’’’’’Іќќќќ І‹њ((((((((       $… Ѕ ˜0’(((((0z’’((Ezzz(R’(’( z( z„zў’’ў( ѓ4‹џ‡ФІVќzўў [0‹ў= z= ўzІІ’’’’йCENTRO DE ENSINO UNIFICADO DE BRASЭLIA - CEUB FACULDADE DE FILOSOFIA, CIЪNCIAS E LETRAS CURSO: Psicologia (noturno) 7К semestre ALUNAS : Meg Gomes Martins e Щrika Maria Braga do Nascimento DISCIPLINA: Didсtica PROFESSORA: RELAЧУO CONTEкDO – OBJETIVO A QUESTУO DA INTERDISCIPLINARIEDADE A prсtica educativa щ socialmente determinada e atua no desenvolvimento individual e social das pessoas fornecendo-lhes conhecimento. Esta se orientou para alcanчar alguns objetivos, por meio de uma aчуo intencional e sistemсtica. Os objetivos expressam propѓsitos quanto ao desenvolvimento das qualidades humanas que todos precisam adquirir para se capacitarem para as lutas sociais de transformaчуo da sociedade. O carсter pedagѓgico da prсtica educativa estс em explicitar fim e meios que orientem tarefas da escola e do professor para esta direчуo. Nуo hс prсtica educativa sem objetivos. O professor precisa saber avaliar a pertinъncia dos objetivos e conteњdos propostos pelo sistema escolar oficial, verificando em que medida atendem a exigъncia de democratizaчуo polэtico e social e deve compatibilizar os conteњdos com necessidade e a realidade social de seus alunos. Os objetivos gerais expressam propѓsitos mais amplos acerca do papel da escola e do ensino diante das exigъncias postos pela realidade social e diante do desenvolvimento da personalidade dos alunos. Definem perspectivas da prсtica educativa na sociedade brasileira que depois serуo convertidos em objetivos especэficos de cada matщria de ensino, conforme os graus escolares e nэveis de idade dos alunos. Os objetivos especэficos antecipam resultados esperados do trabalho conjunto do professor e dos alunos, expressando conhecimentos, habilidades e hсbitos (conteњdos) a serem assimilados de acordo com as exigъncias metodolѓgicas (nэvel de preparo prщvio dos alunos, peculiaridades das matщrias de ensino e caracterэsticas do processo de ensino e aprendizagem. Existe uma estreita relaчуo entre objetivos e conteњdos. A atividade especэfica da escola щ o ensino e o enfoque principal щ a aprendizagem e o estudo dos alunos, ou seja, o processo didсtico como mediaчуo de objetivos e conteњdos. Ensino, disciplinas, professores e alunos nуo sуo estсticos nem lineares. Hс relaчѕes recэprocas, logo, o ensino dos conteњdos deve ser vista desta forma recэproca. Conteњdo щ o conjunto de conhecimentos, habilidades organizadas pedagѓgico e didaticamente, tendo em vista a assimilaчуo ativa e aplicaчуo pelos alunos na sai prсtica de vida. Constitui o objeto de mediaчуo escolar no processo de ensino. Envolvendo a idщia de conteњdo e objetivos tem-se o conceito de interdisciplinariedade que щ a concepчуo њnica do conhecimento que inclui a interaчуo entre duas ou mais disciplinas numa linha de complementaчуo e integraчуo. Seu objetivo (utѓpico) щ a unidade do saber, o recuperar a totalidade da produчуo do conhecimento (ontologia) como abertura р comunicaчуo entre os infinitos mundos vividos. Essa interdisciplinariedade envolve algumas caracterэsticas como: empatia entre educador e educando, a humildade, a visуo da totalidade, respeito pelo outro, maturidade das partes, nуo hс individualismo ou concorrъncia, sentimento intencional e liberdade. Y‚Пдтф$ЏњїїщцCJ5>*B* CJOJQJph€CJ 56CJ.Y‚Пдстуф$%&'ЪV€3 › е … , §§ћљћљ§§§єєяяяччччлччлччч $„Ѕdh`„Ѕa$$dha$$a$$a$Џ§ЌЏїї$dha$#0&PАŸ/ АI!Аn"Аn#n$n%А i0@ёџ0 Normal_HmHsHtHFF Tэtulo 1$Є№Є<@&5CJKHOJQJ4`4 Tэtulo 2$@& 56CJ4`4 Tэtulo 3$@& 56CJ6A@ђџЁ6 Fonte parсg. padrуoHўђH meg$dhЄЄa$6KHOJQJmHsHuЏ  џџџџ.Y‚Пдстуф$%&'ЪV€3›е…,  Ќ Б ˜€€˜€€€€(€€€€(€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€˜€€Џ Џ ЏŸЄKY] s Г Щ № ї Ѓ Ќ Б џџ MEG?C:\WINDOWS\TEMP\Salvamento de AutoRecuperaчуo de Documento2.asdMEG7C:\Psicologia 7К semestre\Relaчуo objetivo-conteњdo.docMEGNC:\WINDOWS\TEMP\Salvamento de AutoRecuperaчуo de Relaчуo objetivo-conteњdo.asdMEGNC:\WINDOWS\TEMP\Salvamento de AutoRecuperaчуo de Relaчуo objetivo-conteњdo.asdMEG7C:\Psicologia 7К semestre\Relaчуo objetivo-conteњdo.docClienteTC:\Documents and Settings\Meg\Meus documentos\Meg\meu site\word\objetivoconteudo.docБ џ@€€+,Џ p@џџUnknownџџџџџџџџџџџџG‡z €џTimes New Roman5€Symbol3& ‡z €џArialCF‡ŸComic Sans MS"qˆ№ЅЉUАˆUАˆеu !№ЅРДД€0з 2ƒ№пџџ-CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DE BRASЭLIA - CEUBMEGClienteўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0xˆШдрьќ  4 @ LX`hpф.CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DE BRASЭLIA - CEUB.0ENTMEGEGNormalDCliente2ieMicrosoft Word 9.0I@FУ#@оБmџ‡Ф@оБmџ‡Феu ўџеЭеœ.“—+,љЎ0  hp„Œ”œ ЄЌДМ Ф ўф Windows 98з ќ .CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DE BRASЭLIA - CEUB Tэtulo ўџџџўџџџ ўџџџ"#$%&'(ўџџџ§џџџ+ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РF(A‹џ‡Ф-€1TableџџџџџџџџџџџџWordDocumentџџџџџџџџ% SummaryInformation(џџџџDocumentSummaryInformation8џџџџџџџџџџџџ!CompObjџџџџoObjectPoolџџџџџџџџџџџџ(A‹џ‡Ф(A‹џ‡Фџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFDocumento do Microsoft Word MSWordDocWord.Document.8є9Вq